Notícia
Seminário de Educomunicação
Buenos Aires (Argentina)
Realizou-se em Buenos Aires (Argentina), de 15 a 18 de março, o Seminário sobre "A Educomunicação nos novos cenários e frente aos desafios da contemporaneidade"
O evento faz parte do projeto interinstitucional que estão levando adiante o CELAM, SIGNIS e o Instituto FMA. O objetivo de identificar o "foco" educomunicativo que anima algumas das diversas experiências em realização, na América Latina e no Caribe, foi alcançado mediante uma metodologia participativa, envolvente e construtiva.
O espaço de partilha e de pesquisa após a socialização das propostas feitas por alguns educomunicadores/as provenientes do Uruguai, Cuba, Brasil, Colômbia, Venezuela, Equador, Peru e Argentina permitiu identificar o "foco" educomunicativo que anima as experiências presentes nesses países.
A participação de algumas fma com experiência no campo da Educomunicação no Instituto foi muito significativa: Ir. Sara Cecilia Sierra apresentou "Um olhar educomunicativo para Patio 13", uma pedagogia para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, que ela está levando adiante há mais de 10 anos, com o pessoal da Escola Normal MA de Copacabana (Colômbia); Ir. Rosa Mollo compartilhou a "Prática metodológica educomunicativa na Escola Salesiana", a partir da experiência realizada, em 9 anos, em "Barrios Altos" - Peru; Ir. Tony Aldana apresentou a gênese e o desenvolvimento da "Proposta da Equipe de Comunicação da América Latina" (ECOSAM) e "Formação de pós-graduação de educomunicadores latinoamericanos", colocando estas experiências no caminho percorrido pelo Instituto fma para enfrentar os desafios da nova cultura. Como representante do Ãmbito para a Comunicação e membro do Comité Coordenador do Projeto, participou Ir. Julia Arciniegas.
As fma presentes ao Seminário, propositalmente reduzido no número dos participantes, mas altamente significativo pela qualidade dos mesmos, agradeceram ao CELAM, representado pela Dra. Susana Nuin, e SIGNIS, na pessoa de Asunta Montoya, pela enriquecedora possibilidade de compartilhar desta "parceria" educomunicativa, que recairá a seguir de modo mais amplo nas comunidades educativas do Instituto.